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Cursos de Radio gratuitos en OMC Radio – 107.3 FM, Madrid

Cursos de Radio gratuitos en OMC Radio

Desde el próximo 5 de junio y hasta el 28 de julio, OMC Radio, realizará tres cursos formativos orientados a jóvenes de 16 a 30 años que quieran desarrollar competencias y habilidades pre-laborales en el sector de la comunicación radiofónica

La radio será el instrumento vehicular de los tres cursos:

Iniciación a la radio Producción en radio y formatos radiofónicos
Radio 2.0 y herramientas multimedia

El plazo para pre-inscribirte en uno de estos cursos ha comenzado ya y finaliza el 31 de Mayo

Todos los cursos cuentan con 60 horas formativas a través de las cuales, los participantes aprenderán técnicas radiofónicas y de comunicación multimedia, además del uso de hardware y software comunicativo con el cual podrán realizar producciones radiofónicas completas y otros contenidos comunicativos.

Comprenderemos el proceso comunicativo en sus diferentes fases y lo abordaremos con distintas herramientas online que nos ofrecerán nuevas capacidades aprovechables en un entorno laboral cambiante y digital como es al que se enfrentan los jóvenes. Por ello, consideramos que estas formaciones tienen un alto potencial curricular, y ofrecerá a las personas participantes herramientas que podrán aprovechar en su faceta laboral.

El curso de Iniciación a la radio tendrá lugar los lunes y miércoles en horario de mañana (de 10 a 14 horas). La formación titulada Producciones radiofónicas se impartirá los mismos días, en horario de tarde (16:30 a 20:30 horas). Radio 2.0 y Herramientas multimedia será los días martes y jueves de 10 a 14 horas. Los dos primeros cursos comienzan el día 5 de junio y finalizan el día 26 del mes de julio, y el tercero comienza el martes 6 de junio para finalizar el 27 de julio.

En todos los cursos la fase práctica será preponderante, y en la misma los participantes podrán realizar prácticas radiofónicas en los estudios de radio de OMC. Además, hay dos actividades extraordinarias y voluntarias previstas para dos viernes concretos durante el desarrollo del curso, que complementan los contenidos desarrollados (visitas a radios comunitarias en Madrid y una maratón radiofónica)

Los cursos están certificados por la Unión de Radios Comunitarias de Madrid.

Si deseas más información o quieres apuntarte al listado de participantes de estos cursos, puedes solicitar el dossier informativo en formacionomc@gmail.com

Origen: Cursos de Radio gratuitos en OMC Radio – OMC Radio – 107.3 FM, Madrid, www.omcradio.org

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Estrategias para mejorar la atención de los alumnos en el aula – EDUforics

¿Cuánto duran los periodos de atención de los estudiantes en el aula?

La respuesta puede variar en función de la influencia de diferentes factores como la motivación, la emoción, el momento del día o el tipo de tarea. Es necesario profundizar en la comprensión de este proceso psicológico básico y su utilización en el aula, para armonizar la enseñanza con la capacidad real del alumnado.

¿Cómo podríamos mejorarlo o qué dice la ciencia de todo ello?

A continuación nos gustaría plantear un par de cuestiones clave como son la relación de la atención con las metodologías de innovación en el aula y la importancia de los primeros momentos de la clase. Por último se plantean una serie de consejos para mejorar el funcionamiento de la clase teniendo en cuenta una serie de sencillas ideas.

Articulo en PDF: Fomentar la atencion del alumnado

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Nace la primera Guía para padres de adolescentes malhumorados | Complejo hospitalario Ruber Juan Bravo

Qué madre o padre no se ha enfrentado a la etapa de adolescencia de sus hijos. ¿Por qué hace esto si nunca lo había hecho? ¿Por qué no se comunica? ¿Por qué…..? Son muy pocas las excepciones de progenitores que superan la etapa de la adolescencia sin problemas o dudas. La mayoría se enfrenta al clásico tópico “tu hijo está en ‘plena edad del pavo”. Pero hay ciertas realidades que los padres deben saber. El doctor José Luis Carrasco, Catedrático de Psiquiatría y director de la Unidad de Personalidad y Comportamiento del Complejo Hospitalario Ruber Juan Bravo, lanza la primera ‘Guía para padres de adolescentes malhumorados’ con el fin de orientar en la interacción familiar y descartar posibles problemas futuros de construcción de personalidad de los menores.

Guía Padres Adolescentes Malhumorados

Origen: Nace la primera Guía para padres de adolescentes malhumorados | Complejo hospitalario Ruber Juan Bravo

Convivencia escolar para familias | InnovamoocEducaMadrid

ACERCA DE ESTE CURSO

El Centro Regional de Innovación y Formación del profesorado (CRIF) “Las Acacias” de Madrid ofrece el primer curso en formato MOOC (Curso Masivo, Abierto y Online) abierto a toda la comunidad escolar (familias, AMPAs, educadores, docentes…) sobre mejora de la convivencia y clima social de los centros educativos y prevención del acoso..

El curso está orientado a conocer la evolución psicológica de nuestros hijos, el papel que juegan ellos y su entorno familiar en el sistema educativo y las estrategias que se pueden tomar desde las familias para ayudarles a crecer con límites, responsabilidad y cariño, conviviendo con otros.

En el curso se contempla el valor de las asociaciones de padres y madres (AMPAs) como cauce de comunicación y como agente fundamental de transformación de los centros educativos. Otro de los objetivos principales es orientar en el consumo responsable de la tecnología y las redes sociales por parte de los menores..

En definitiva, se trata de un curso que trabaja la convivencia escolar desde el ángulo de las familias:

  • mejorando los canales de comunicación con los centros educativos,
  • ayudando a comprender las estrategias de prevención de acoso escolar que ya se están llevando a cabo,
  • proporcionando estrategias para ayudar a nuestros hijos a construir relaciones sanas.

Origen: Convivencia escolar para familias | InnovamoocEducaMadrid

10 iniciativas para que los estudiantes sean más autónomos | Educación 3.0

La autonomía es la base para aprender de manera constante durante toda la vida. Está comprobado que el estudiante que es autónomo suele tener mejores resultados académicos, y en este sentido, la escuela es el mejor espacio para aprender esta destreza o capacidad.
Para cumplir este objetivo, el docente debe disponer de ciertas habilidades y herramientas que le permita inculcar al estudiante iniciativas autónomas en el aprendizaje, para que este sea capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y de forma independiente desde edades tempranas.

¿Qué iniciativas, hábitos y rutinas de trabajo diario en el aula permiten inculcar dicha autonomía? Vamos a destacar 10 que suelen tener muy buenos resultados:

1. El profesorado debe abandonar su papel tradicional de actuación, debe ceder su posición central en la toma de decisiones dejar paso a que el alumnado tenga mayor protagonismo en esa toma de decisiones.

2. Fomentar la curiosidad, especialmente con juegos, porque suele ser muy motivador para el estudiante.

3. Crear una guía bien planificada y personalizada de aquellos conceptos que tiene que ir asimilando el estudiante a lo largo del curso. Es una gran recurso cognitivo e ideal, pues puede ir aprendiendo según su nivel de comprensión, a su ritmo, y eso genera una gran motivación.

4. Crear sentido de la responsabilidad, más no de obligación en los estudiantes. No es fácil al principio, pero si se consigue es un camino ideal para estimular la autonomía.

5. Generar proyectos creativos para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones.

6. Trabajar la autodisciplina. Se puede lograr con pequeños hábitos, como por ejemplo: dedicar la atención ininterrumpida a una sola cosa y acabarla, pues eso motiva; ser crítico con nuestros razonamientos; valorar positivamente los pequeños logros conseguidos, el decir “bien hecho” ayuda a esa autodisciplina; tomarte los objetivos con calma y viendo paso a paso lo que hay que hacer; etcétera.

7. Crear hojas de rutas adaptadas e inculcar capacidades, no solo intelectuales, sino también físicas y emocionales.

8. Implementar una constante tutorización para que el estudiante sea capaz de asimilar los errores, superándolos de forma positiva y afianzando su autoestima.

9. Establecer una fuerte motivación hacia la cooperación con los demás como medio para desarrollar el propio aprendizaje.

10. Propiciar “momentos” para que el alumnado pueda acceder a tareas escolares de forma espontánea, que elijan la materia que más les gusta, que accedan de forma individual o grupal.

La autonomía en el aprendizaje no significa hacer al individuo protagonista único de su propio aprendizaje.

Se trata de ser independiente en la labor de aprender, pero tiene que existir una colaboración continua en el desarrollo del saber. Todas estas acciones se centran en ese objetivo, pues provocan sobre el alumnado un aumento de la confianza en sí mismo, y por ende, logran una motivación que supera sus tareas y cualquier obstáculo que se les pueda presentar, por tanto, potencia su autonomía.
Y sobre todo, permite tomar conciencia de sus propios recursos. Se siente más libre para intercambiar ideas, para gestionar el tiempo de su aprendizaje, comprender mejor la teoría y desarrollar actividades propias.

Ana Isabel Calvo Villalba, fundadora de digical22, consultoría de estrategia digital cuya misión es asesorar y capacitar a empresas y profesionales del sector educativo digital.

Origen: 10 iniciativas para que los estudiantes sean más autónomos | Educación 3.0