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Islandia sabe cómo acabar con las drogas entre adolescentes, pero el resto del mundo no escucha | Ciencia | EL PAÍS

En los últimos 20 años, ha reducido radicalmente el consumo de tabaco, drogas y bebidas alcohólicas entre los jóvenes. ¿Cómo lo ha conseguido y por qué otros países no siguen su ejemplo?

Actualmente, Islandia ocupa el primer puesto de la clasificación europea en cuanto a adolescentes con un estilo de vida saludable. El porcentaje de chicos de entre 15 y 16 años que habían cogido una borrachera el mes anterior se desplomó del 42% en 1998 al 5% en 2016. El porcentaje de los que habían consumido cannabis alguna vez ha pasado del 17 al 7%, y el de fumadores diarios de cigarrillos ha caído del 23% a tan solo el 3%.

El país ha conseguido cambiar la tendencia por una vía al mismo tiempo radical y empírica, pero se ha basado en gran medida en lo que se podría denominar “sentido común forzoso”. “Es el estudio más extraordinariamente intenso y profundo sobre el estrés en la vida de los adolescentes que he visto nunca”, elogia Milkman. “Estoy muy impresionado de lo bien que funciona”.

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RetoTech_Fundación_Endesa – IES Juan Ramón Jiménez

¿Qué es RetoTech_Fundación_Endesa?

Se trata de un reto de emprendimiento e innovación educativa en tecnología en que participan varios centros educativos de la Comunidad de Madrid en los que se imparte Educación Secundaria.

Los participantes trabajarán en un proyecto orientado a resolver las necesidades del entorno del centro escolar desde un punto de vista tecnológico y humano haciendo partícipe al propio centro y a sus alumnos.

Las inscripciones al RetoTech permanecieron abiertas hasta el 12 de diciembre de 2016, y el 22 de diciembre se publicaron los 51 centros seleccionados. A los centros seleccionados, Fundación Endesa les ha dotado de 10 kits de robótica basados en Arduino (ZUM kit), una impresora 3D Witbox 2 y una bobina de PLA. Con este material, cada centro escolar preparará y presentará su proyecto tecnológico al Festival RetoTech_Fundación_Endesa en junio de 2017, en el que se estima que participarán mil niños y jóvenes.

¿Quiénes somos?

El instituto Juan Ramón Jiménez es un centro de reciente creación situado en el distrito de Villaverde, en el que se imparte E.S.O. y Bachillerato.

¿Por qué participamos?

Queríamos que nuestros alumnos pudieran utilizar en el aula los materiales con que se nos dotaba al ser seleccionados, que de otro modo no hubiéramos tenido, pero también queríamos que se encontraran con chicos de otros centros y compartieran con ellos sus experiencias en el mundo de la robótica.

¿Cómo vamos a trabajar?

Los alumnos de 1º de ESO están participando en los recreos, de forma libre.
Todos los alumnos de 2º y 3º de ESO están desarrollando los retos del concurso en las clases de Tecnología, organizados en grupos de 3 ó 4 chicos. Los alumnos de 2º de ESO han construido la maqueta en clase de Plástica.
Para el reto final, cada grupo decidirá qué necesidad satisfacer con su proyecto. Los alumnos de 3º de ESO tendrán para ello la ayuda de la profesora de Economía. El profesor de Matemáticas diseñará con ellos la pieza a imprimir.

Profesores participantes

Participamos en RetoTech los profesores de Tecnología:

Alberto Villa, Alberto Rodríguez y Elena.

Manuel, profesor de Educación Plástica.

Miguel Ángel, profesor de Matemáticas.

Cristina, profesora de Economía.

Vota este Proyecto: IES Juan Ramón Jiménez – RetoTech

IS4K | Internet Segura for Kids

Tu nuevo Centro para la Seguridad en Internet de los menores.

La tecnología e Internet están cambiando cada uno de los ámbitos de nuestro día a día, y también el mundo que rodea a los más pequeños. Ya sea en casa, en el colegio o en su tiempo libre, las pantallas cada vez cobran más protagonismo en sus vidas. Este cambio ha supuesto avances extraordinarios en la enseñanza, el entretenimiento o la comunicación, pero también ha traído consigo algunos riesgos de los que no siempre somos conscientes, y que a veces no sabemos cómo afrontar.

Hemos creado Internet Segura for Kids para que sea tu lugar de referencia para aprender a hacer un buen uso de Internet y transmitir ese aprendizaje a los más pequeños. Ya sea desde una perspectiva familiar o escolar, nuestro papel a la hora de enseñar a los menores cómo utilizar las nuevas tecnologías y afrontar sus riesgos es fundamental.

En IS4K sabemos que no siempre es fácil seguir el ritmo de niños y jóvenes cuando hablamos de Internet, móviles y redes sociales. Por eso, te facilitamos esta tarea poniendo a tu alcance:
  • La información que necesitas saber sobre privacidad, ciberacoso escolar, sexting, contenido inapropiado, mediación parental, uso y configuración segura, etc.
  • Artículos de interés y actualidad en nuestro blog, incluyendo por ejemplo consejos para el primer móvil o ideas para utilizar las habilidades sociales para prevenir problemas en Internet.
  • Guías y juegos sobre los principales riesgos de Internet, y también herramientas de control parental y otros recursos de utilidad para familias y educadores.
    Información sobre programas de sensibilización para un uso seguro y responsable de Internet por los menores.
¿Quieres participar? ¡Únete y forma parte del cambio!

Esta iniciativa nace de la idea de que todos tenemos que asumir nuestra responsabilidad frente a los riesgos que existen en Internet, y por eso en IS4K necesitamos tu participación.

Puedes seguirnos en nuestros perfiles públicos de redes sociales y colaborar en la difusión de nuestra iniciativa: Facebook(Internet Segura for Kids) y Twitter (@is4kids). Además de estar al día y conocer nuestras novedades, podrás compartir tus opiniones e inquietudes con nosotros, y con otros padres y educadores implicados en la seguridad de los menores en Internet. En nuestro blog, también puedes contribuir a cada artículo con tus comentarios y sugerencias.

Origen: ¡hola IS4K!, tu nuevo Centro para la Seguridad en Internet de los menores | Internet Segura for Kids

Carta de una Socia

Madrid, 18 de Mayo de 2016

Estimados amigos del AMPA:

Mi nombre es Carmen Armenta Sedano y como socia me dirijo a vosotros para haceros llegar mi punto de vista:

Como madre de una alumna del centro, soy consciente de la responsabilidad que tenemos los padres, en la formación de la personalidad de nuestros hijos, sobre todo en estas etapas de cambio desde la adolescencia hasta convertirse en adultos.

Vengo observando ciertas conductas en nuestros hijos que tal vez no sean las mas apropiadas. La causa de esto puede ser debida a qué, socialmente los padres como ciudadanos y parte de la sociedad nos hemos dejado arrastrar por comportamientos y forma de entender la vida, que responden más a una exaltación del principio y valor absoluto del individualismo y la competitividad entre individuos.

En general como padres todos queremos para nuestros hijos lo mejor, pero muchas veces confundimos, o no tenemos muy claro lo qué realmente es lo mejor para ellos.

Si bien es verdad, qué hay un componente subjetivo en como cada padre decide educar a su hijo, totalmente respetable en una sociedad democrática.También es verdad qué, debemos ser consciente de nuestra responsabilidad al transmitirles
los principios y valores en la qué se basa nuestra forma de organización social, para un buen funcionamiento y continuidad de esa democratización de nuestra vida diaria.

El principio esencial y valor de la una sociedad democrática es que, está basada, en el respeto al otro, por lo qué estamos obligados a enseñarles a comportarse conforme a las reglas que rigen la convivencia de toda sociedad democrática qué está, por encima de ese espíritu competitivo, que nos hace desear que nuestro hijo/a sea el/la mejor y se les reconozca este estatus, a toda costa, sin importar los medios para conseguirlo, incluido el no respeto al otro, el faltar a la dignidad de las personas.

Considero que a diario, olvidarnos de valores como la solidaridad, el esfuerzo, el comportamiento adecuado conforme a las normas sociales para conseguir el bien común, nos ha reportado males que tienen su raíz en el poco respeto que se le tiene al otro, como igual, considerándolo no digno de los mismos derechos y deberes, puesto qué “Yo soy el mejor” y merezco más…

Males como el acoso, y lo ocurrido el otro día en la excursión no debemos verlo sólo como gamberradas, puesto que una continuidad en este tipo de actuaciones, responden a delitos, qué por ser niños/as no son menores y pueden traer consecuencias no deseables. Pero sí podemos verlo como oportunidades para hacerles ver que tales comportamientos son desviaciones de las conductas sociales correctas, y qué como padres, tenemos la obligación de enseñarles a diferenciar entre un comportamiento adecuado del qué no lo es. Y esto tiene unas consecuencias que recaen en el niño y sus tutores.

Así niños con currículum excelentes en cuanto a titulación académica, sin una buena educación que les haga no saber diferenciar esto, les puede deparar unas consecuencias indeseables en el futuro, por no llegar a entender solidos valores y principios sociales democráticos de respeto y convivencia.

Cómo parte de la comunidad educativa, cuando se recurre a castigos a los niños como intento de que se alejen de esas conductas debemos respaldar a los educadores, sin bien, también podemos dialogar con ellos nuestro punto de vista sobre la utilidad o no de ese castigo. Lo que no debemos hacer nunca es, bajo mi punto de vista, es enfrentarnos y quitarnos entre nosotros la autoridad con el conocimiento de este hecho por parte del alumno/a. Porque está actuación es la más contraproducente para el alumnado, ya que en lugar de inhibir la conducta incorrecta, la refuerza.

Me parece interesante, el encontrar cursos para padres y niños sobre este tema.
Se me ocurre qué tal vez la policía municipal, a través de los agentes tutores os pueden ayudar en esto. Al menos en primaria había cursos para niños a este respecto. También la psicopedagoga y la orientadora del centro es posible que os puedan aconsejar. Por otro lado la FAPA GINER DE LOS RIOS, también esta siempre dispuesta a orientar a los padres y sus asociaciones y a lo largo del curso escolar dan todo tipo de cursos.

Muchas diferencias y polémicas podrían dilucidarse, si toda la comunidad educativa somos conscientes de nuestro papel educador y nos respetamos unos a otros, qué mejor ejemplo.

Como madre considero muy importante, este valor de la educación como base de la formación de una sociedad. Tendremos una sociedad mejor sí todos hacemos un esfuerzo conjunto para ello. Lo contrario provoca ira, sufrimiento y continuo enfrentamiento en vano.

Sin otro particular, y agradeciendo de antemano vuestro trabajo desinteresado como representantes de los padres en la comunidad educativa, para qué todos los padres estemos presentes en la vida del centro, os envío un cordial saludo.

Carmen Armenta Sedano

Guía gratuita de innovación en la enseñanza

imagen_1_okLa Universidad Internacional de Valencia (VIU) ha editado la guía gratuita ‘Innovación en la enseñanza’, un eBook que nos descubre los principales recursos on line gratuitos para profesores y formadores y, además, ahonda en los enfoques innovadores y cambios de modelos y políticas de aprendizaje.

Origen: Guía gratuita de innovación en la enseñanza