Archivo de la categoría: Aula Digital

Recursos para el estudio online.

Los Riesgos de las Redes Sociales

Cortometraje acerca de los Riesgos de las Redes Sociales contado de una forma distinta para concienciar acerca de su uso y la publicación de nuestros datos.

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¿Qué hacen los buenos profesores? – Evidencia en la escuela

Los profesores pueden marcar una gran y positiva diferencia en cómo rinden sus alumnos, pero desafortunadamente, no todos los profesores lo logran. La realidad es que algunos profesores son bastante más efectivos que otros.Los estudios que tienen en cuenta toda la evidencia disponible sobre la eficacia del profesorado sugieren que los alumnos que tienen profesores de perfil profesional alto progresan hasta tres veces más rápido que aquellos alumnos cuyos profesores son de perfil profesional bajo.” (Barber y Moushed, 2007)

¿POR QUÉ ALGUNOS PROFESORES SON MEJORES QUE OTROS?

Parte de la respuesta radica en las estrategias de enseñanza que utilizan; sin embargo, otra parte de la respuesta radica en su propia persona. Solamente con forzar a todos los profesores de una escuela a adoptar determinadas metodologías no va a cambiar el hecho de que siga habiendo algunos profesores que claramente tienen más impacto en sus alumnos que otros.

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Cómo gestionar la privacidad en Facebook en el entorno educativo | Educación 3.0

Para que tanto profesores, como alumnado y familias puedan gestionar adecuadamente la información que publican en Facebook, la red social ha mejorado los Aspectos Básicos de la Privacidad (Privacy Basics).

El nuevo site permite encontrar de manera más sencilla las herramientas para gestionar las publicaciones que se realizan en Facebook e incluye nuevas funcionalidades e información relevante. Estas mejoras, que se han llevado a cabo teniendo en cuenta la opinión de los usuarios y las preguntas más habituales acerca de la privacidad y la seguridad, suponen 32 guías interactivas disponibles en 44 idiomas y teniendo en cuenta los diferentes tipos de equipos y sistemas: ordenadores, tabletas, móviles, Android, iPhone…

FacebookAsí, algunos de los consejos que proporciona la red social permiten saber cómo asegurar la cuenta, quién puede ver las publicaciones o cómo ven los demás el perfil. El objetivo es que el usuario tenga a mano toda la información que necesita para compartir lo que quiera y sólo con las personas que desee hacerlo.

Esta iniciativa se suma al hecho de que Facebook se ha unido a los procuradores generales del estado y otros actores políticos que comparten su propia información de privacidad en la red social, junto con organizaciones de todo el mundo como National Cyber Security Alliance, la Electronic Frontier Foundation y el Center for Democracy and Technology, que están trabajando para sensibilizar acerca de cómo gestionar la información on line.

Otras recomendaciones de Facebook para saber con quién se comparte información, fotos o vídeos son:

• Hacer la Comprobación Rápida de la Privacidad. Unos sencillos y rápidos pasos para asegurarse de que las publicaciones sólo las ven las personas que el usuario quiere. Es posible revisar a quién se envían los contenidos, las aplicaciones que se usan o la privacidad de la información del perfil.

• Elegir quién puede ver las publicaciones. El selector de audiencia permite escoger quién puede ver cada uno de los post: sólo amigos, todo el mundo o personas específicas.

Incrementar la seguridad de la cuenta activando las Aprobaciones de Inicio de Sesión. Esta opción permite que el usuario cuente con un código de seguridad especial cada vez que intente acceder a su cuenta de Facebook desde un nuevo dispositivo.

Origen: Cómo gestionar la privacidad en Facebook en el entorno educativo | Educación 3.0

10 iniciativas para que los estudiantes sean más autónomos | Educación 3.0

La autonomía es la base para aprender de manera constante durante toda la vida. Está comprobado que el estudiante que es autónomo suele tener mejores resultados académicos, y en este sentido, la escuela es el mejor espacio para aprender esta destreza o capacidad.
Para cumplir este objetivo, el docente debe disponer de ciertas habilidades y herramientas que le permita inculcar al estudiante iniciativas autónomas en el aprendizaje, para que este sea capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y de forma independiente desde edades tempranas.

¿Qué iniciativas, hábitos y rutinas de trabajo diario en el aula permiten inculcar dicha autonomía? Vamos a destacar 10 que suelen tener muy buenos resultados:

1. El profesorado debe abandonar su papel tradicional de actuación, debe ceder su posición central en la toma de decisiones dejar paso a que el alumnado tenga mayor protagonismo en esa toma de decisiones.

2. Fomentar la curiosidad, especialmente con juegos, porque suele ser muy motivador para el estudiante.

3. Crear una guía bien planificada y personalizada de aquellos conceptos que tiene que ir asimilando el estudiante a lo largo del curso. Es una gran recurso cognitivo e ideal, pues puede ir aprendiendo según su nivel de comprensión, a su ritmo, y eso genera una gran motivación.

4. Crear sentido de la responsabilidad, más no de obligación en los estudiantes. No es fácil al principio, pero si se consigue es un camino ideal para estimular la autonomía.

5. Generar proyectos creativos para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones.

6. Trabajar la autodisciplina. Se puede lograr con pequeños hábitos, como por ejemplo: dedicar la atención ininterrumpida a una sola cosa y acabarla, pues eso motiva; ser crítico con nuestros razonamientos; valorar positivamente los pequeños logros conseguidos, el decir “bien hecho” ayuda a esa autodisciplina; tomarte los objetivos con calma y viendo paso a paso lo que hay que hacer; etcétera.

7. Crear hojas de rutas adaptadas e inculcar capacidades, no solo intelectuales, sino también físicas y emocionales.

8. Implementar una constante tutorización para que el estudiante sea capaz de asimilar los errores, superándolos de forma positiva y afianzando su autoestima.

9. Establecer una fuerte motivación hacia la cooperación con los demás como medio para desarrollar el propio aprendizaje.

10. Propiciar “momentos” para que el alumnado pueda acceder a tareas escolares de forma espontánea, que elijan la materia que más les gusta, que accedan de forma individual o grupal.

La autonomía en el aprendizaje no significa hacer al individuo protagonista único de su propio aprendizaje.

Se trata de ser independiente en la labor de aprender, pero tiene que existir una colaboración continua en el desarrollo del saber. Todas estas acciones se centran en ese objetivo, pues provocan sobre el alumnado un aumento de la confianza en sí mismo, y por ende, logran una motivación que supera sus tareas y cualquier obstáculo que se les pueda presentar, por tanto, potencia su autonomía.
Y sobre todo, permite tomar conciencia de sus propios recursos. Se siente más libre para intercambiar ideas, para gestionar el tiempo de su aprendizaje, comprender mejor la teoría y desarrollar actividades propias.

Ana Isabel Calvo Villalba, fundadora de digical22, consultoría de estrategia digital cuya misión es asesorar y capacitar a empresas y profesionales del sector educativo digital.

Origen: 10 iniciativas para que los estudiantes sean más autónomos | Educación 3.0

8 cortometrajes para aprender Historia del Arte | Educación 3.0

Una forma muy divertida de dar a conocer la Historia del Arte en el aula son los cortometrajes. Iria Portas Rodríguez, graduada en Historia y máster en Educación para el profesorado de Secundaria, nos aporta sus recomendaciones.

1. Dripped (2009)

Este corto, homenaje a Jackson Pollock, nos enseña cómo el protagonista, un apasionado de la pintura en la ciudad de Nueva York, desvalija los museos a lo largo del día durante la década de los 50. Su procedimiento es el siguiente: roba cuadros, los oculta en su casa y luego se los come. Las grandes obras son su alimento y le llevan a un estado de éxtasis muy profundo. No obstante, a medida que se las va comiendo, éstas van desapareciendo.

2. Destino (2003)

Este cortometraje de dibujos fue un encargo que le hizo Walt Disney al gran maestro del surrealismo, Salvador Dalí, en 1948, tomando de referencia la canción ‘Destino’ del mexicano Armando Domínguez. Tenía que combinar bailes y dibujos para formar un largometraje, que finalmente quedó inconcluso. No fue hasta el año 2003, cuando se retomó el trabajo a través de los bocetos e instrucciones que había dejado el propio Dalí.

3. None of that (2015)

El vigilante nocturno de este corto recibe una visita inesperada de una monja que hará todo lo posible por establecer la censura entre aquellas obras de arte que el empleado pretender defender. El David de Miguel Ángel será su máximo objetivo.

4. The “D” in David (2016)

En este film, el David de Miguel Ángel es señalado y humillado por las demás obra de arte debido al tamaño de su pene. Avergonzado, abandona su podio y escapa.

5. The solid affair (2014)

En este corto, se relata una historia de coqueteo entre dos obras escultóricas. Se hace alusión nada más y nada menos que a la Venus de Milo, a los templos griegos, al David de Miguel Ángel o al Pensador de Rodin.

6. Fugu (2012)

Un pez globo pretende escapar de las garras de un chef que está dispuesto a cocinarlo. Cree que su salvación está en La gran ola de Kanagawa de Hokusai.

7. Mona Lisa descendiendo una escalera (1992)

En este cortometraje de animación se combinan obras maestras de 35 notables artistas de fama y prestigio en la historia de la pintura, con la Mona Lisa como punto de partida.

8. Las pirámides de Egipto (2013)

Esta pieza nos lleva al Cairo en la época de los años 20. Un arqueólogo está a punto de descubrir los secretos de las pirámides de Egipto.

Origen: 8 cortometrajes para aprender Historia del Arte | Educación 3.0